据统计：在大学自习室每周考研复习出勤天数平均为4天；每天平均学习或占座时间为6小时，出去外出接打电话、吃零食、与研友（或男女朋友）闲聊、手机上网、电脑或Pad上网、随意中断学习进出教室、发呆走神等现象。实际有效学习时间平均为3.5小时/天。另外针对复习方式，每年160多万的考生中有一半以上的考生因为缺乏有针对性的学习或有效时间管理而不能完成既定的复习计划，处于半裸考状态。自习状态下较容易出现频繁修改复习计划导致复习的不连贯及做题不充分。全国过线率在20%—30%。

在太极寄宿考研基地，我们通过一套特有的管理和教学模式，为学员创造出高三式的学习生活节奏。我们的考研培训模式主要有这几个方面的特点：

学习环境和氛围好。这里的集训模式非常类似于高三时期的住宿式学习。我们首先要做的，是让学生们找到考研生活正确的节奏。每天早上6:45，校园广播准时响起，班主任会到每个宿舍督促学生起床。进入了教室，周围每个同学都是自己相同专业的考生，可以相互交流，没有了自己学习时那种盲目感和孤独感。而且在每个人都在努力学习的氛围中，偷懒都会有负罪感。经过一天紧张有序的学习，宿舍区会在11点准时熄灯，强制学生晚休，使每个学生养成良好地作息习惯。在这里，我们还会定期举行各种文娱活动，例如乒乓球赛、羽毛球赛、歌手大赛等，使同学们的考研生活有张有弛，提高学习效率。

学习时间集中也相对长，有利于学生吸收消化知识，完成短期模块计划。传统的考研辅导班多采用短期的走读式教学，学生来辅导班复习主要是进行短期突击，老师一般上完课就走人，不存在辅导效果监督问题。在我们学校，教学辅导时间覆盖全年，教学和自习时间根据不同学科进行分配，例如上午是数学课，那下午或晚上就会有半天的自习，自习上遇到任何不清楚的地方，可以随时请教任课老师，学生有充分的时间可以消化吸收知识。

小班制教学，注重个性化。传统的辅导班都是动辄上千人的大班，老师只是在上面讲课，学生的学习效果如何，无人督促管理。在我们学校，我们实行小班授课，一个班的标准是60人。学生每周甚至每天都有定额的学习任务，辅导和习题讲义，任课老师随时检查同学的学习进度，使学生“不学也得学”。并设置量化积分系统，对排名靠前的学生进行奖励。教学总体上采用三轮复习教学模式，有专门的教务老师和班主任复测日常学习及生活管理，教学上采取“讲、练、评、模”一体化跟踪教学，并根据每个学生的特例调整其学习计划，细致照顾到每一位学生。

 正是这几个特点，学生可以在我们考研基地里心无旁骛地学习，享受良好地学习氛围和系统化的跟踪化的教学辅导，所以基本上只要坚持下来的同学，都可以成功考取研究生。